By Julian Culp
Abstract:Dieser Beitrag setzt sich mit einer möglichen postkolonialen Kritik an einer demokratischen Konzeption globaler Bildungsgerechtigkeit auseinander. Diese Kritik bezieht sich insbesondere auf die Frage der universellen Geltung der normativen Grundätze einer solchen Konzeption und besagt, dass diese Grundsätze letztlich ‘provinziell‘, d.h. partikular und pseudo-universalistisch seien, weil sie auf einer willkürlichen Extrapolation demokratischer Ideen und Prinzipien von westlichen auf nichtwestliche Kontexte beruhen. Ausgehend von einer Rekonstruktion zentraler Leitorientierungen postkolonialer Theorie, entwickelt der Beitrag eine Verteidigung der Prinzipien einer universalistischen und demokratischen Konzeption globaler Bildungsgerechtigkeit.
Published:
Bielefeld: transcript, 2022
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